本科目標

  培養及提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力
  培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣
  培養審美情趣,陶冶性情
  培養品德,加強對社羣的責任感
  體認中華文化,培養對國家、民族的感情

本科特色

1.  強化教學效能
  分級集體備課,組織學習圈
  透過「關鍵詞」或「關鍵句」組織教學活動及製作教材
  檢討教學內容,跳出課本方框,擴大學生的學習經驗
  經驗分享,互相觀課,公開評課,共同組織有意義的課堂活動
 

2. 強化學生的閱讀能力
  編製一套完整的閱讀策略,循序漸進地學習
  增強各級學習策略的聯繫
  增強學生了解篇章的結構的能力
  在課本以外加入增潤篇章,鞏固學習
  建立閱讀庫,學生在休息時間可自由閱讀課外篇章
 

3. 強化學生的寫作能力
  每份寫作課業附有仿作練習,以讀帶寫
  訂立各級寫作學習重點,有系統地訓練學生的寫作能力
  在常規寫作課業以外另設多元寫作,擴闊學生的寫作文類


​4. 教導學生以正確筆順書寫
  編製一年級筆順冊,訓練學生書寫正確筆順
  隨文選取各級學習筆順的字詞,課堂上口唱書空,鞏固學生寫正字的能力
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5. 增加學生的識字量
  編製一、二年級識字課程,讓學生從部首認讀字詞


6. 把資訊科技融入語文學習
  班本安排網上備課及資料搜集
  資優班學生在網上平台發表文章,促進同儕交流


​7. 增強學生的自學能力
  三年級開始要求學生備課,為學習新知識準備
 

8. 訓練學生朗讀的語感
  發音要正確,朗讀要流暢
  語氣要連貫,聲音要有變化
  各級學生透過朗讀,理解篇章內容,及體會篇章人物的思想感情
  編排各級背誦不同的古文,培養語感


9. 加強學生對中華文化的認識
  把「建議篇章」融入課程,讓學生認識古詩文
  編製四至六年級中華文化自學冊,讓學生自主學習,認識中華文化
  編排各級背誦不同的古文,自小培養誦讀古文的語感


10. 鼓勵表現良好的學生,培養學生學習語文的興趣
  每學段設有寫作獎勵計劃、默書獎勵計劃及「中文之星」,鼓勵學生積極求進
  獎勵ABC積點予願意自主學習的學生

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