本科目標

• 促進全人發展：
  通過跨學科的學習，促進學生的知識、技能、價值觀及態度的全面發展，幫助學生建立知識基礎，培養終身學習能力。
• 培養人文素養：
  引導學生認識個人、社會、國家及世界的關係，理解文化多樣性及地方特色，培養關愛環境、熱愛大自然及推動可持續發展的意識。
• 發展生活技能與自我管理：
  幫助學生發展自理能力及其他生活技能（如理財、時間管理等），以應對日常生活中的挑戰，並培養自我管理及解決問題的能力。
• 強化國民身份認同與愛國情懷：
  通過認識國家歷史、文化及發展，配合愛國主義教育和國家安全教育，培養學生的國民身份認同及對國家的責任感。
• 提升共通能力：
  培養學生的共通能力，包括溝通能力、批判性思維、創造力、協作能力、資訊素養、自我管理能力、自學能力及動作能力，為未來學習及生活奠定基礎。
• 促進價值觀與積極態度：
  培養學生正確的價值觀（如尊重、責任、誠信）及積極的態度，鼓勵他們成為有責任感的公民，為國家和社會的福祉作出貢獻。

本科特色

• 強化教學效能：
  人文科教師會分級集體備課，組織學習圈， 透過「設計情景」組織教學活動及製作教材，讓學生掌握課題所學。
• 跨學科整合：
  人文科涵蓋個人成長、社會與公民、理財與經濟、環境與生活、國家與我、世界與我六大範疇，融合社會、歷史、地理、經濟、公民教育等多學科知識，促進學生對個人、社會、國家及世界的整體理解。
• 以探究學習為核心：
  強調探究式學習，鼓勵學生提出問題、蒐集資料、分析及反思等方式，培養批判性思維、問題解決能力和自主學習能力。專題研習亦是重要的教學方式，能幫助學生深入探索特定主題。
• 注重價值觀與態度培養：
  人文科重視培養學生的正確價值觀（如尊重、責任、誠信）及積極態度，也著重國民身份認同及國家安全教育，幫助學生建立正面的人生觀及社會責任感。
• 貼近生活與實踐：
  課程內容與學生日常生活密切相關，通過真實情境和實踐活動（如服務學習、考察、體驗活動），讓學生將所學應用於實際生活，增強學習的意義與實用性。
• 促進共通能力發展：
  課程聚焦培養學生的共通能力，包括溝通能力、批判性思維、創造力、協作能力、資訊素養、自我管理能力、自學能力及動作能力，為終身學習奠定基礎。
• 文化與全球視野並重：
  課程涵蓋本地、國家及國際層面的內容，幫助學生認識香港及中華文化的特色，同時拓展全球視野，理解文化多樣性及可持續發展的重要性。